Особенности процесса памяти

Осуществляя информационное воздействие на аудиторию, надо понимать, что решение основной задачи — добиться изменения в мотивационной сфере потребителей информации невозможно без обращения к памяти человека.
Выдающийся швейцарский психолог Ж. Пиаже справедливо говорил, что через передачу значений в пространстве и во времени общество не просто воздействует на индивида. Гем самым общество непрестанно трансформирует самую структуру сознания индивида. ибо оно не только принуждает его к принятию фактов, но и предоставляет ему вполне устоявшиеся системы знаков, изменяющие его мышление, предлагает ему новые ценности и возлагает на него бесконечный ряд обязанностей.
Оказывая информационное воздействие на аудиторию, коммуникатор должен помнить одну из важнейших функции межличностной коммуникации — постоянное восполнение дефицита опыта. Будут успешными только те рекламные обращения или РЯ-акции. которые дадут аудитории новый актуальный опыт.
Память сохраняет усвоенные значения для целесообразного использования в преобразующей деятельности и в приспособительном поведении. Память обеспечивает нормальное функционирование трех каналов, посредством которых социум трансформирует сознание индивида:
1) языка (знаков и невербальных средств):
2) интеллектуальных ценностей:
3) коллективных лог ических и дологических норм.
Кроме того, память обеспечивает и функционирование самих средств массовой коммуникации, влияя на характер отношений человека с другими людьми, определяя его коммуникабельность и готовность воспринимать информацию. Массовое появление у населения СССР телевизоров в 60-х годах прошлого века привело к парадоксальной соцнатьной ситуации, когда основной тематикой общения долго было содержание прошедших накануне телевизионных передач. Такой же эффект, то есть всплеск интереса к содержанию свежих выпусков средств массовой коммуникации, наблюдался у нас в стране и в эпоху перестройки. Поэтому информационное сообщение содержательно должно строится так.
чтобы
побуждать аудиторию к психическому воспроизведению пережитого в прошлом в виде мыслей, чувств, желаний, образов и т. д. Получаемое в итоге удовлетворение, если оно достигается, служит мощным стимулом, побуждающим к дальнейшим контактам со средствами массовой коммуникации. И, как следствие, растет количество времени, уделяемого человеком контактам с информационной продукцией. (Сегодня человек тратит на такие контакты около семи часов в сутки, а дети и подростки — еще больше.) Поэтому содержание и состояние сознания современного человека все в большей мере оказывается зависящим от содержания продукции средств массовой коммуникации.
Интересный факт был зафиксирован французскими социальными психологами. Телезрители четко отождествляют актера с персонажем и переносят это отождествление в реальную жизнь. При этом вне сознания аудитории остается своеобразный парадокс неравномерности. Проведя с рекламным героем определенное время, реципиент не осознает, что психологически с героем был именно он, а вот герой с ним не был, поскольку его участие в рекламе закончилось после окончания съемок. Тем не менее реципиент обращается с актером так, будто последний провел в его квартире далеко не один час, и находятся они в дружеских отношениях.
Сегодня средства массовой коммуникации все больше и больше формируют, изменяют и закрепляют установки людей, снабжают социальные слои и целые страны мнениями и оценками, активно влияют на политическое и потребительское поведение масс. При этом аудитория даже не задумывается о вопиющих противоречиях, содержащихся в предлагаемой ей информации. Так, перед началом вторжения США в Ирак в 2003 году американские СМК, с одной стороны, говорили о том, что Саддам Хусейн представляет угрозу всему миру, потому что он может за 40 минут подготовить к применению оружие массового поражения. С другой стороны, внушалась уверенность в том, что Ирак будет повержен меньше чем за неделю.
<< | >>
Источник: М. В. Харитонов. Реклама и PR в массовых коммуникациях. 2008

Еще по теме Особенности процесса памяти:

  1. Использование процесса памяти в работе СМК
  2. Особенности контрольно-аудиторского процесса в условиях АСОИ
  3. Процесс восприятия и его особенности
  4. РАЗВИТИЕ СВЕРХ ПАМЯТИ
  5. Построение сообщений в зависимости от видов памяти
  6. Измерение личностной и реактивной тревожности,агрессивности, педагогических способностей, аффилиации, толерантности, направленности (на себя, дело, общение),памяти, мышления, мотивации к успеху —к избеганию неудач, продуктивности взаимодействия
  7. Психические процессы в аудитории СМК. Процессы восприятия и внимания в СМК процесс внимания и его свойства
  8. 8.3. Процесс труда как процесс производства стоимости и прибавочной стоимости
  9. Модель процесса "ресурсы — продукция" Производственный процесс
  10. Государственное управление социальными процессами и социальной сферой экономики. Участие государства в социальных процессах
  11. РИСУНОК 8-2 Последствия наличия и отсутствия справедливого процесса в ходе воплощения стратегии Справедливый процесс и стратегия голубого океана
  12. Оптимизация организации производственного процесса во времени. Статическое представление об организации производственного процесса во времени
  13. Психические процессы
  14. Свойства процесса управления
  15. Процесс продажи
  16. Рекламный процесс
  17. Когнитивная психология: понимание психических процессов
  18. двадцать первом веке финансовое регулирование будет все больше полагаться на наблюдения частных контрагентов для обеспечения безопасности и надежности. Не существует никаких убедительных путей вообразить себе большую часть государственного финансового регулирования, помимо надзора за процессом. Так как сложность финансового посредничества в мировом масштабе продолжает увеличиваться, обычный надзорный процесс регулирования станет постепенно устаревать, по крайней мере, для более сложных банковски
  19. Контроль процесса продаж