Подкуп детей за старание на экзаменах (Стивен Левитт)

Мы прибегаем к финансовым стимулам, чтобы побудить людей к самой разной деятельности. Никто ведь не ожидает, что работники фастфуда будут трудиться задаром. Никто не ожидает, что учителя будут давать бесплатные уроки.

Но когда дело доходит до школьников, мы полагаем, что их способна стимулировать отдаленная финансовая выгода, которую они получат через годы и десятилетия. А ведь для большинства детей месяц или два — уже вечность.

Я решил выяснить, насколько усилия школьников зависят от финансовых стимулов. И для этого провел ряд полевых экспериментов вместе с Джоном Листом, Сюзанной Некерманн и Салли Садофф. По их результатам мы подготовили рабочий доклад.

В отличие от большинства предыдущих исследований, связанных с детьми, школами и наградами, мы не пытались сделать так, чтобы дети лучше занимались и лучше учились. Мы хотели лишь добиться, чтобы они больше старались на самом экзамене. Поэтому о финансовом вознаграждении мы не сообщали заранее, а радовали их буквально перед началом теста: дескать, за улучшение в результатах вы получите $20.

Оказывается, важно, чтобы школьники знали: им заплатят сразу. Если мы говорим, что рассчитаемся с ними через месяц, они не воспринимают это как стимул. Это плохая новость для тех, кто полагает, будто выгоды спустя годы и десятилетия достаточно, чтобы мотивировать учеников.

Лучшие результаты получаются, если давать деньги перед тестом, а при несоответствии стандартам отбирать. Это согласуется с явлением, которое психологи называют «боязнью потери».

Детей помладше дешевле всего подкупать такими пустяками, как значки и «подушки-пердушки». Однако с детьми постарше работает только наличность.

Удивительно, как многие люди оскорбляются, если школьникам платят за успехи: мы получили массу негативных писем и комментов. Роланду Фрайеру довелось выдержать подобные нападки, когда он экспериментировал с финансовыми стимулами в городах Соединенных Штатов.

Быть может, критики правы, и все дело в том, что родители платили мне $25 за каждую отличную оценку и в неполной средней, и в средней школе. Одно ясно: поскольку единственным моим источником дохода были эти взятки за оценки (да еще выигрыши в покер у друзей), я учился намного старательнее, чем делал бы это без финансовых стимулов. В средних слоях общества многие семьи платят детям за оценки — так почему же вызывает возражения, когда платят другие люди?

<< | >>
Источник: Стивен Левитт, Стивен Дабнер. Когда грабить банк и другие лайфхаки. 2016

Еще по теме Подкуп детей за старание на экзаменах (Стивен Левитт):

  1. Вопросы для подготовки к экзамену
  2. Стивен Спир. Догнать зайца, 2010
  3. Стивен Р. КОВИ. СЕМЬ НАВЫКОВ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ, 1998
  4. 6. Не вмешивайтесь в семейную жизнь взрослых детей
  5. УЧИТЕ ДЕТЕЙ “ЛОВИТЬ РЫБУ”
  6. ПРАВИЛА ДЛЯ БОГАТЫХ РОДИТЕЛЕЙ И ПРЕУСПЕВАЮЩИХ ДЕТЕЙ
  7. Порядок сдачи экзаменов претендентами на звание «присяжный бухгалтер» Института присяжных бухгалтеров Англии и Уэльса
  8. 2. Как бы богаты вы ни были, приучайте детей к бережливости и самодисциплине
  9. 9. Радуйтесь достижениям детей даже в малом, а не престижным символам
  10. Пособия гражданам, имеющим детей
  11. СТАРАЙТЕСЬ БЫТЬ ПОХОЖИМИ НА ДЕТЕЙ
  12. Неделя 42 Не делайте своих детей неудачниками
  13. Кок воспитывать детей, чтобы они стали преуспевающими людьми
  14. Вероятность получения значительной суммы в наследство в зависимости от категории занятости детей богатых родителей
  15. Вероятность получения значительной материальной помощи в зависимости от категории занятости детей богатых родителей