Первый этап

. На этом этапе обосновывают цель развития кадрового потенциа­ла страны, региона, отрасли, предприятия и формируют состав структурных звеньев, обеспечивающих достижение этой цели [20]. Кадровая политика должна реализовы­вать конечную цель, состоящую в наиболее полном удовлетворении общественных потребностей в формировании, подготовке и использовании квалифицированных кадров.
Для определения конечной цели кадровой политики можно использовать способ структуризации целей, предполагающий построение “дерева” целей, реализуемых в рамках конкретной кадровой политики. При таком подходе “дерево” целей имеет следующее строение [20]. 1. Обеспечение научных исследований в области кадровой политики. 1.1. Развитие сети научно-исследовательских центров. 1.2. Обоснование перечня и объема научно-исследовательских работ в области формирования, подготовки, распределения и использования кадров. 1.2.1. Разработка системы прогнозов (демографических, экономических, со­циальных и др.). 1.2.2. Разработка методических основ определения потребности различных сфер хозяйства в квалифицированных кадрах. 2. Материально-техническое обеспечение системы! управления человеческими ре­сурсами. 2.1. Совершенствование проектных организаций, разрабатывающих проекты всех типов учебных заведений и научно-исследовательских организаций, подготовка для них квалифицированных кадров, обеспечение проектных организаций необходимым оборудованием и материальными ресурсами. 2.2. Обеспечение нового строительства и реконструкции действующих учебных заведений всех типов, центров занятости и профессиональной ориентации; подготовка кадров для строительных организаций, обеспечение этих органи­заций необходимой техникой, материалами. 3. Обеспечение эффективной эксплуатации фонда учебных заведений и выпуска уче­ников, рабочих и специалистов.
3.1. Выпуск детей из дошкольных заведений, учеников средних школ, рабочих из профессионально-технических училищ, специалистов из высших учебных за­ведений. 3.1.1. Подготовка квалифицированных кадров для всех типов учебных заве­дений, центров профессиональной ориентации, службы занятости и других служб по управлению человеческими ресурсами. 3.1.2. Материально-техническое обеспечение учебных заведений и служб уп­равления человеческими ресурсами. 4. Обеспечение эффективного управления человеческими ресурсами. 4.1. Разработка кадровой политики и системы ее плановых показателей. 4.2. Разработка системы управления человеческими ресурсами. Приведенная укрупненная декомпозиция “дерева” целей позволяет обоснованно определить круг предприятий, организаций и учреждений, обеспечивающих эффек­тивное функционирование системы управления человеческими ресурсами. Можно выделить следующие группы организаций. 1. Органы разработки и реализации кадровой политики: управление государ­ственной службы, служба занятости, органы по труду и социальным вопросам, орга­ны управления образованием, кадровые службы. 2. Научно-исследовательские и учебные учреждения: центры профессиональной ориентации, научные и информационные центры, дошкольные учреждения, общеоб­разовательные школы, профессионально-технические училища, высшие учебные за­ведения, учебные центры по переподготовке и повышению квалификации кадров. 3. Обслуживающие предприятия и организации: проектно-изыскательские, стро­ительные и ремонтно-строительные организации; предприятия материально-техни­ческого снабжения; предприятия по производству необходимого оборудования и др. Названные группы организаций с учетом нынешних условий и структуры госу­дарственного управления составляют организационный комплекс по менеджменту человеческих ресурсов [20].
<< | >>
Источник: Щекин Георгий Васильевич. Социальная теория и кадровая политика. 2000

Еще по теме Первый этап:

  1. Этап спада
  2. Этап 2. Поиск клиентов
  3. Завершающий этап
  4. Всегда готовьте следующий этап
  5. Этап 2: сбор и анализ данных
  6. Очередной этап, а не старость
  7. Этап зрелости
  8. Второй этап
  9. Этап 1: определение проблем и планирование проекта
  10. Этап роста
  11. Современный этап и новая концепция развития